Gabinet Integracji Sensorycznej
Warte uwagi
Za nami wiele spotkań z rodzicami i wiele ważnych rozmów. Pojawia się sporo pytań…
Jedno z nichDlaczego moje dziecko jest w ciągłym ruchu? 
Wspina się, biega, wpada w meble, trudno mu usiedzieć w miejscu. Chyba ma „za dużo energii”…
A prawda jest zupełnie inna.
Dla wielu dzieci ruch nie jest problemem – jest potrzebą!!!
Ich układ nerwowy domaga się informacji z mięśni i stawów, docisku, intensywniejszych bodźców. To właśnie czucie głębokie pomaga dziecku poczuć swoje ciało, granice i bezpieczeństwo.
Dziecko w ruchu często:
próbuje się wyregulować,szuka wyciszenia,radzi sobie z nadmiarem bodźców,potrzebuje „dociążyć” układ nerwowy.ruch pomaga mu się uspokoić.Gdy zamiast ciągłego „uspokój się” spróbujemy zapytać:
„Czego teraz potrzebuje jego ciało?”
zmienia się perspektywa.
To nie jest zachowanie „na złość”.
To poszukiwanie równowagi.
W terapii integracji sensorycznej pracujemy właśnie na tych potrzebach – poprzez ruch, zabawę, odpowiednio dobrane aktywności i poczucie bezpieczeństwa. Co ważne, wiele z tych działań można z powodzeniem przenieść do codzienności – także do domu.
Jeśli chcesz lepiej zrozumieć potrzeby ruchowe swojego dziecka i wiedzieć, jak mądrze je wspierać — zapraszamy do kontaktu.Umów się na konsultację i zadbaj o równowagę układu nerwowego swojego dziecka.
Jesteśmy tu dla Ciebie i Twojego dziecka
*************************
Dlaczego dzieci „zwisają głową w dół”? Co to ma wspólnego z integracją sensoryczną?Wiele dzieci spontanicznie wybiera pozycje odwrócone, takie jak zwisanie głową w dół z kanapy, drabinki czy huśtawki. Choć z zewnątrz może to wyglądać dziwnie – dla nich to ważna potrzeba układu nerwowego!
Co się wtedy dzieje?Pozycje odwrócone mocno pobudzają układ przedsionkowy, czyli zmysł odpowiedzialny za równowagę, kontrolę ciała i regulację emocjonalną. Dziecko „szuka” takiego ruchu, gdy jego układ nerwowy potrzebuje więcej bodźców, aby się zorganizować.
Dlaczego dzieci tego potrzebują?
pomagają wyciszyć nadmiar energii poprawiają koncentrację regulują napięcie mięśniowe dają poczucie bezpieczeństwa poprzez silne, przewidywalne bodźce wspierają integrację przedsionkowo-proprioceptywną (poczucie ciała w przestrzeni) Co daje zwisanie głową w dół?W tej pozycji dochodzi do:
intensywnego pobudzenia przedsionkowego lepszej organizacji układu nerwowego poprawy orientacji w schemacie ciała naturalnego „resetu” – podobnego do efektu po huśtaniu czy kołysaniuDla wielu dzieci to sposób na samoregulację – bezpieczny, naturalny i bardzo potrzebny.
*************************
PLANOWANIE MOTORYCZNE – co to takiego i dlaczego jest tak ważne?Czy Twoje dziecko:
ma trudność z nauczeniem się nowych ruchówczęsto potyka się, wpada na przedmiotyunika zabaw ruchowych lub szybko się zniechęcanie wie „jak zacząć” zadanie ruchoweTo może mieć związek z planowaniem motorycznym
Na czym polega planowanie motoryczne?To umiejętność wymyślenia, zaplanowania i wykonania ruchu.
Dzięki niej dziecko wie:
jak wejść po drabincejak zeskoczyć z krawężnikajak ułożyć ciało do jazdy na rowerzejak zaplanować ruchy potrzebne do rysowania, zapinania guzików czy budowania z klocków Do czego jest konieczne?Planowanie motoryczne jest podstawą:
sprawności ruchowej samodzielności zabawy z rówieśnikami nauki (pisanie, rysowanie, WF) poczucia pewności siebie Co się dzieje, gdy dziecko ma trudności?Dziecko może:
wyglądać na „niezdarne”często się przewracaćmieć trudność z naśladowaniem ruchówszybko się frustrowaćunikać nowych aktywnościpotrzebować dużo podpowiedzi
To nie jest lenistwo ani brak chęci – to realna trudność rozwojowa.
Jak możesz wspierać dziecko w domu?Propozycje prostych zabaw:
tory przeszkód (poduszki, krzesła, tunele) zabawy w turlanie, wspinanie, czołganie zabawy w naśladowanie ruchów („zrób tak jak ja”) rzuty do celu, toczenie piłki zabawy konstrukcyjne – klocki, układanki Kiedy warto zgłosić się do specjalisty?Jeśli widzisz u swojego dziecka trudności ruchowe, niepewność, frustrację lub unikanie aktywności, warto skonsultować się z terapeutą integracji sensorycznej.
Wczesne wsparcie to większa swoboda ruchu, radość z zabawy i pewność siebie dziecka.*************************
Każde dziecko odbiera świat po swojemu.
Zdarza się, że rodzice zauważają u swoich dzieci zachowania, które trudno zrozumieć:
nie chce się przytulać lub źle reaguje na dotyk,nosi tylko „ulubione” ( ciasne 
) ubrania,nie znosi mycia włosów, dźwięku suszarki czyodkurzacza,
trudno mu skupić się w przedszkolu lub w szkole,ma kłopot z dostosowaniem się do zasad, częstosię złości lub „ucieka” w ruch.
To nie zawsze kwestia „widzimisię” czy złe wychowanie.
Czasem przyczyną jest inny sposób odbierania bodźców z otoczenia – czyli to, jak układ nerwowy dziecka przetwarza dotyk, dźwięki, zapachy, ruch czy światło.
Tym właśnie zajmuje się terapia integracji sensorycznej (SI)
Kiedy warto skonsultować się ze specjalistą SI?
gdy dziecko reaguje bardzo silnie (lub prawie wcale) na dotyk, dźwięki, ruch, gdy ma trudność z koncentracją, nauką, planowaniem czynności, gdy trudno mu dostosować się do zasad w przedszkolu lub szkole, gdy często bywa rozdrażnione, nadpobudliwe lub przeciwnie – wycofane, gdy codzienne czynności (ubieranie, mycie, jedzenie, pisanie) wywołują stres. Dlaczego to ważne?Bo dziecko, które czuje się „zrozumiane sensorycznie”, potrafi lepiej:
koncentrować się i uczyć,regulować emocje,bawić się i współpracować z rówieśnikami,czuć się bezpiecznie w swoim ciele i otoczeniu.Jeśli zauważasz u swojego dziecka podobne trudności, warto porozmawiać z terapeutą integracji sensorycznej.Wczesna diagnoza i wsparcie potrafią zmienić codzienność 
Pomagamy dzieciom poczuć się dobrze w swoim ciele.*************************
Kolejny telefon..…
: …..,Kolejny trudny dzień………Ciężki poranek….. a w sumie to cały dzień
Już od rana…”Nie ta koszulka”, „spodnie są nie takie”,
trudność z ubraniem i wyjściem z domu. A ja muszę do pracy- mówi rodzic.
Płacz od rana.
Po przedszkolu – kryzys, histeria, łzy aż do wieczora…
I w głowie rodzica jedno pytanie: co robić? jak pomóc?
Warto wiedzieć jedno:To nie jest złośliwość.
To nie „wymuszanie” ani „rozpuszczanie”.
Czasem dla małego dziecka świat jest po prostu
za trudny.
Za głośny.
Za ciasny.
Za drapiący.
Za intensywny.
Gdy układ nerwowy nie radzi sobie z nadmiarem bodźców, emocje wylewają się szybciej niż słowa.Ciało reaguje płaczem, krzykiem, napięciem, wycofaniem.
To sygnał: „Jest mi za dużo. Nie daję rady.”
Rodzicu jeśli masz poczucie, że u Twojego dziecka mogą występować trudności sensoryczne –nie jesteś sam.
I naprawdę da się z tym pracować.
W gabinecie Krok po kroku:• pomagamy zrozumieć, co dokładnie przeciąża dziecko,
• wspieramy dzieci w regulacji emocji i ciała,
• pokazujemy, jak zmniejszać nadmiar bodźców i budować poczucie bezpieczeństwa.
Jeśli czujesz, że codzienność jest zbyt trudna – umów się na konsultację.
Jesteśmy tu, żeby wesprzeć Ciebie i Twoje dziecko.
Napisz do nas. Zrób pierwszy krok.